Šolski program v osnovni šoli predvideva v učni vsebini pri predmetih kot so kemija, fizika in biologija, da se učenci na znanstven način seznanijo z elementi narave. Na primer opazovanje celic organizmov pod mikroskopom. Morda ne poznajo tega izraza, vendar pogosto opazujejo strukture mandal. Pri pouku matematike, predvsem pri geometriji, učenci rišejo krog, kocko, trikotnik, tetraeder (četverec), oktaeder (osmerec), ikozaeder (dvanajsterec), ki so prav tako načini risanja mandal. Omenjeni predmeti temeljijo na znanstvenih dokazih (Pitagora). Učna snov likovnega pouka, kjer je poudarek na estetskem doživljanju, zajema risanje podobnih likov, kjer so izdelki popestreni z barvami.

Beseda »šola« izvira iz starogrške besede in pomeni »kraj Muze«. Prav danes, v obdobju naraščajočega nemira, v Evropskih vrtcih in šolah, kjer se vzgojitelji in učitelji dnevno srečujejo s povečanim nemirom otrok, iščejo nove poti za vzpostavitev reda in miru v razredu. Že dolga leta je izredno priljubljena oblika sproščanja in ustvarjanja v razredu, barvanje ali risanje mandal. Obstajajo tudi šole, ki imajo program obveznih predmetov prilagojen razlagi snovi na podlagi mandal. Med njimi je tudi šola v Sevili v Španiji. Imenuje se The mandala Project. Med letnimi počitnicami prirejajo seminarje za učitelje, ki jih obiščejo učitelji z vsega sveta.

Pri risanju mandal je zanimivo to, da lahko tudi sicer smiselno zaposlimo otroke ne glede na vsebinski pomen. Barvanje mandal ustvari v razredu umirjeno, sproščeno in ozaveščeno vzdušje. Risanje ritmičnih krogov na igriv in fantazijski način spodbuja otrokove sposobnosti motoričnega razvoja, prav tako zahteva koncentracijo, pozornost, vnaša v njegovo življenje red in strukturo. Motorika rok in številnih ponavljanj krožnih likov, ustvari delovni ritem, ki sprosti in osvobodi veliko pozitivnega v notranjosti otroka. V njem prebujajo najlepša čustva, kot so resnica, ljubezen, sočutje, lepota in dobrota, vrednote, ki so priznane v vseh kulturah na svetu.

Manjšim otrokom damo za barvanje že obstoječe slike mandal. Večji jih lahko ustvarijo sami s pomočjo šestila. Mandale omogočajo veliko osebne svobode izražanja. Z enim krogom iz katerega lahko izpeljemo več slik, se razvije lastna kreacija. Pomembno je, da je zaposlitev otrokom v veselje in jim predstavlja izziv.

že narisana mandala

Učenci samostojno rišejo mandalo

Spletne strani, ki jih uporabljajo v vrtcih in osnovnih šilah v Nemčiji, kjer so narisane mandale, ki jih otroci pobarvajo:
http://www.kigaportal.com/kindergarten/mandalas
(primerno za barvanje mandal v vrtecu)

http://www.spielen-lernen-bewegen.de/gratis/Mandala/mandala.html
(primerno za učenje črk in številk)

http://www.terrapie.de/html/mandala.html
http://www.terrapie.de/html/mandala.html
http://www.kidsweb.de/
http://www.santastica.de/kindermandalas.html
(Levo: Kinder mandalas: kliknite na vsakokratno sliko za povečavo)

http://www.vswaidhofen-thaya.ac.at/e-learn/mandalas/mandalas.htm